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学习者掌握了必要的科学知识与技术
发布日期:2021-12-01     浏览次数:49
核心提示:1地理教学生活化的内涵教育是贯穿整个人类社会发展过程的一项社会活动,它直接产生和融于了原始社会的生活方式,未以独立形式出现,但传递与掌握的生
 

1地理教学生活化的内涵

教育是贯穿整个人类社会发展过程的一项社会活动,它直接产生和融于了原始社会的生活方式,未以独立形式出现,但传递与掌握的生产方式社会劳动经历和社会生活习俗根本就是生活。但由于社会生产力的发达、科学知识的累积而产生了体脑分工,从而产生了文字,语言教学到了原始社会末期才与人类生活本身完全分离开来。在中国,对教育系统的定义最有代表性观点有:①所谓教育,便是由老师讲、学生练的统一教学活动;在这种教学活动中,学习者掌握了必要的科学知识与技术,同时身体也得到了相应的发展,产生了相应的思想品德。②教学即指教的人,引导学的人完成学的活动。进一步讲,教学指的是教与学相结合或相互统一的教学活动。

 
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