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培养学生自主地进行问题解决能力的教学思考
发布日期:2022-08-03     浏览次数:12
核心提示:1.现实困惑在平时的数学解题中,学生常常会提出这样的疑惑:我应该从哪里开始? 我能做什么? 这样做我能得到什么呢? 作为教师,笔者在教学实践过程
 
1.现实困惑 

在平时的数学解题中,学生常常会提出这样的疑惑:“我应该从哪里开始? ”“我能做什么? ”“这样做我能得到什么呢? ” 作为教师,笔者在教学实践过程中有过这样的困惑:“我应该怎样让学生学会自主地进行问题解决呢?”

2. 寻求理论与实践建构

杜威在1910年指出,学生的问题解决过程包括五个步骤:开始意识到问题的存在;识别出问题,确定问题的性质,加以界定;收集材料并对之分类整理,提出假设;考虑解决办法的各种可能的结果;形成和评价结论。杜威主要是从一般的问题解决出发而阐述的,并且被许多人引用。

 
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