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情感是搭建学生的“学”与教师的“教”的桥梁
发布日期:2022-08-02     浏览次数:3
核心提示:一、以交互式评价之眼,诊学教情感融合之度亲其师方可信其道,情感是搭建学生的学与教师的教的桥梁。提高师生情感的融合度可以有效地激发学生的学习热
 

一、以“交互式”评价之眼,诊“学教”情感融合之度

亲其师方可信其道,情感是搭建学生的“学”与教师的“教”的桥梁。提高师生情感的融合度可以有效地激发学生的学习热情。而提高“学教融合度”的基础便是提升学生和老师彼此情感上的融合度。为此,笔者以“交互式”评价之眼,诊断“学教”情感融合之度,为提高“学教融合度”的情感基础提供思路。

(一)学情自评——“总评”“细评”彰显真我

对自我的评价就如同照镜子一般,可以发现自己的不足之处,不断提升自我。为此,笔者在教学实施的课末小结环节,设置了“课堂自评”模块(如下表)。让学生总评感悟,细评反思,通过反思本节课中的表现,寻找自身的不足,了解真实的自我。也能够让教师真实了解学生对教师“教”的过程的感受。

 
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