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提升学生的各项音乐能力
发布日期:2022-06-21     浏览次数:5
核心提示:一、小学音乐学科线下教学的信息技术运用现状在日常的音乐教学中,音乐教师会有各种乐器、电子设备等实体教具辅助。而在多媒体的设计与制作方面主要呈
 
一、小学音乐学科线下教学的信息技术运用现状

在日常的音乐教学中,音乐教师会有各种乐器、电子设备等实体教具辅助。而在多媒体的设计与制作方面主要呈现以下特点:1.主要参考教材配套的课件。诚然,借鉴也是学习手段,但若长此以往,就很容易限制教师个人的教学思维,难以创新;2.以自制的PPT课件为主。在这种形式下,教师会有独立自主的思考与设计,可是由于相关知识技能局限,在音频、视频或图像等处理往往比较简单,在一定程度上也会影响教师的教学效果。3.对于信息技术的主动探究能力不强。在空中课堂以前,笔者与很多教师一样,对于很多音乐相关的软件了解不够,还有些音乐软件甚至从未听说,在信息技术运用的广度和深度上无疑是十分有限的。但是,面对空中课堂,尤其是对教材内容更加灵活、创新思维更加突出的综合课型面前,对信息技术的运用,显然远远不够。空中课堂的教学形式与直播不同,是以单向输出为主,受到空间和时间等条件限制,无法做到师生之间的实时互动。这对于习惯传统课堂教学的师生而言,都是全新的挑战。所以,这也倒逼着教师要先尽快了解和学习各种相关专业软件的操作技能,让自己在线上教学的备课过程中做到有的放矢。

 
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