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对应培养学生综合把握旅游资源
发布日期:2021-06-23     浏览次数:85
核心提示:1.1《旅游线路设计》课堂教学现状《旅游线路设计》课程是旅游管理专业的一门专业课,根据学校专业培养目标,有学校也设置为专业限选课,课程内容具有
 
1.1《旅游线路设计》课堂教学现状
《旅游线路设计》课程是旅游管理专业的一门专业课,根据学校专业培养目标,有学校也设置为专业限选课,课程内容具有很强的实用性,与旅游经济学、旅游市场营销、旅行社经营管理等课程联系紧密。主要教材有两本,一本为陈启跃主编,上海交通大学出版社2005出版,一本为吴国清主编,由旅游教育出版社2006年出版,现有讲课学时32-36学时不等,课程建设存在课程建设理念落后、重形式轻内涵、总体质量不够等问题[1],当前《旅游线路设计》课程仍以传统教学以教材为中心,学生“被动式接受”教师讲授为主要学习方法,有的院校也配合运用技术开展“翻转课堂”“PBL项目式教学”“CBE理念”[2]“CDIO教育理念”[3]等手段完善和创新了课程教学平台,课程改革目标主要有知识目标、能力目标、素质目标三个维度,对应培养学生综合把握旅游资源、地理、项目等规划与开发知识、旅游线路设计实践能力、提升学生专业就业的的责任感和使命感[4]。
 
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