当前位置: 首页 » 职称论文 » 教育 » 正文
课程体系设计的建议
发布日期:2021-03-01    来源:当代教育与文化   浏览次数:99
核心提示:二、课程体系设计的建议1、必修+选择性必修+选修的课程体系2017年,教育部发布普通高中课程方案和课程标准,新的课程方案更加强调育人的目标。该课程
 
二、课程体系设计的建议
1、“必修+选择性必修+选修”的课程体系
2017年,教育部发布普通高中课程方案和课程标准,新的课程方案更加强调育人的目标。该课程方案进一步优化了课程结构,将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程,其中,必修课程88学分,选择性必修课程42学分,选修课程14学分。
(1)以课程方案为标准
为了响应课程方案和课程标准,课程体系的设置也应包含必修、选择性必修和选修三个模块。选修和选择性必修由国家统一设置,学生结合兴趣爱好选择选择性必修课程。选修课是根据学生的个性需求和学校自身的办学特色而开设的课程。从大学科来看,语文、数学、英语为必修课程;物理、化学、生物、地理、历史、政治为选择性必修。与此同时,一个学科根据教学内容又可分为必修、选择性必修和选修。例如,北大附中设置了国文必修课程,如,中国古代散文欣赏、现当代诗歌与散文欣赏等;设置了国文选择性必修课程,如,《说理写作》、《论语》研读、《红楼梦》研读等。其设置了历史必修1、历史必修2为必修课程;设置了历史选择性必修1~3为选择性必修课程;设置史学入门、大学先修中国通史、高端历史课程等选修。必修和选择性必修课程因为其内在逻辑发展关系可按学段开设,选修课程可每学期重复开设。
 
相关论文导航
 
 

桂ICP备2020008163号-5

(c)2008-2018 理论研究网

 

免责声明:本平台并非任何杂志官网,仅限于整理学术信息以及期刊投稿渠道